摘要
在当下的高中数学教学实践中,许多学生未能完整地经历从收集数据、整理数据,到选择工具建立模型进行分析,再到评价模型结果的整个过程,导致知识选用能力和实践能力有所欠缺。以人教版高中数学选择性必修第三册第8章“成对数据的统计分析”为例,基于项目式学习,让学生通过抽样调查、数据收集、统计分析和报告展示,运用和巩固相关统计方法。教学过程中重视对项目的评价,着重关注学生的学习过程和成果,并提出基于项目式学习开展高中数学教学的建议。项目式学习的教学实践可以激发学生学习兴趣,培养学生核心素养,促进学生深度学习。
出处
《中国教育技术装备》
2025年第5期67-70,共4页
China Educational Technology & Equipment
作者简介
通信作者:汤琼,湖南工业大学理学院院长,教授,博士。
