摘要
文章探究项目驱动教学法在C语言程序设计课程中的应用效果。通过对两个平行班学生的问卷调查和成绩分析,发现项目驱动教学法显著提升了学生的学习兴趣、实践应用能力和学习成绩。独立样本t检验和Cohen’s d效应量分析进一步证实了该教学法的有效性。该教学法通过实际项目实施,有效激发了学生的学习兴趣,增强了实践操作能力和综合能力发展,对培养高素质计算机专业人才具有重要的现实意义和应用价值。
出处
《电脑知识与技术》
2025年第5期37-40,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
国家自然基金:基于数据挖掘的医学图像分类研究(项目编号:60572112)
教育部产学合作协同育人项目:大数据背景下信息技术“双师型”教师队伍建设研究(项目编号:220602279252630)
南京工业大学浦江学院教学改革研究项目:基于“项目驱动”的C语言程序设计课程改革研究(项目编号:2024JG002Y)。
作者简介
通信作者:孙自梅(1986-),女,河南商丘人,讲师,博士,研究方向为计算机应用、智能数据分析;邬若宇(1988-),女,江苏宿迁人,助理研究员,硕士,研究方向为计算机课程教学管理、学生成绩分析;朱玉全(1965-),男,江苏常州人,教授,博士,研究方向为数据挖掘、机器学习。
