摘要
“双减”政策旨在通过优化教育资源配置,改革教育教学模式,切实减轻学生的课业负担,促进学生全面发展,提升教学质量。随着“双减”政策的深入推进与落地实施,传统的英语教学模式面临着前所未有的挑战与转型需求。这一政策旨在减轻中小学生过重的课外学业负担,规范校外培训机构,从而让学生有更多的时间自主发展兴趣爱好,提升综合素质,这也意味着提高英语教学质量成为教师必须直面的一项紧迫任务。如何在严格遵循“双减”政策要求、缩减学生课外作业量的同时,确保初中英语课堂教学深度和效果得到有效提升,成为当前教育一线教师亟待解决的重要课题。本文围绕学生的主体地位探索教学策略,旨在提高学生的学习效率,减轻其课业负担。
出处
《视周刊》
2025年第4期10-10,共1页
