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高中语文写作升格训练教学

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摘要新课标对写作的高要求使学生在写作中面临挑战。针对学生作文缺乏规律性指导,需引入有效写作升格策略。从写作训练序列和写作能力两个维度探讨作文升格难题,辅以案例,以期提升学生的写作能力。写作训练序列升格实现理解到应用的转变;写作能力升格则从切题能力、立意能力、议论技巧和铺垫能力等维度进行阐述与指导。

作者何少峰

机构地区湖北天门实验高级中学

出处《中学语文》 2025年第2期51-53,共3页

关键词高中语文写作升格序列化大概念

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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