摘要
中华优秀传统文化融入教科书是筑牢民族文化自信,强化铸魂育人功能的重要举措。以统编版初中语文教科书为例,选取142篇样本,呈现中华优秀传统文化在教科书中的具体样态,在主题内容上,强调核心思想理念、体悟中华人文精神、践行中华传统美德;在呈现形式上,全学段覆盖、组织编排创新、载体形式丰富多元。未来仍需明晰编写前提,有效选择中华优秀传统文化内容;遵循教学性,推动中华优秀传统文化向教科书的转化;优化结构布局,丰富中华优秀传统文化的组织形式;依托数字技术,拓展中华优秀传统文化的呈现空间。
作者
王娇娇
张增田
WANG Jiao-jiao;ZHANG Zeng-tian
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第6期76-81,共6页
Teaching and Administration
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般项目“大数据时代教科书对中华优秀传统文化的记忆和书写研究”(BHA210147)
首都师范大学2022年度研究生高水平学术创新项目“统编版语文教科书对中华优秀传统文化的记忆研究”(2022030)的研究成果。
作者简介
王娇娇(1990-),女,河南新乡人,首都师范大学教育学院,博士生;张增田(1969-),男,河南商丘人,首都师范大学教育学院,教授,博士生导师。
