摘要
古诗词是中华文化的瑰宝,但小学生常因其深奥与古典而感到难以接近。传统教学方式侧重字词解析与背诵,忽略了诗词背后的情感与意境。基于此,提出基于沉浸式体验的小学古诗词教学策略,包括创设生活情境以再现诗词文本内容,通过表演情境深刻理解人物情感,借助故事情境串联情节深化认知,以及利用游戏情境在寓教于乐中激发兴趣。这些策略共同构成了一个完整、系统的沉浸式体验教学模式,旨在为学生提供一个更加丰富、生动的学习环境,有效地提升小学语文古诗词的教学效果。
出处
《亚太教育》
2024年第24期28-31,共4页
Asia-Pacific Education
作者简介
成梅(1986.05-),女,汉族,贵州毕节人,本科,一级教师,研究方向:小学语文教学。
