基于教材的批判性思维能力培养——以人教版高中历史必修一第七单元《现代中国的对外关系》为例

导出

摘要批判性思维,乍听上去,是一种否定一切、摇摆不定、吹毛求疵、顽固不化以及偏执自负的思维能力。实则不然,批判性思维是一种清晰的、理性的思维。它是一种以合理的、反思的和开发的方式进行思考,进而清晰准确地表达、逻辑严谨的推理、科学合理的论证的思维能力。批判性思维主要包括两个方面的内容,即认知技能和感知倾向。认知技能主.

作者温洁

机构地区江苏省常熟市梅李高级中学

出处《高考》 2018年第15期41-42,共2页 College Entrance Examination

关键词基于教材高中历史批判性思维能力培养

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄宁.“1+x”古诗文教学的拓展与延伸[J].湖南教育（D版）,2018(12):32-33.
2李新久.深井效应[J].企业管理,2019(1):32-35. 被引量：1
3张浩.焦维明:铁血“西北汉” 原来也“柔情”[J].南风,2018,0(35):32-37.
4刘佳荟.高消费的利与弊之我见[J].环球市场信息导报,2018,0(38):38-38.
5芙蓉王.当龙哥遇上张老板[J].财经天下,2018,0(22):66-70.
6冯菀.浅谈民族地区高三数学一轮复习策略[J].高考,2018(16):86-86.
7关欢欢.关注高中历史地图,提升学科核心素养——高中历史必修1的地图教学[J].求学,2018,0(44):41-43. 被引量：1
8王驰明,王芳.基于教材实验方案的改进与创新——胡克定律的实验研究[J].物理教师,2019,40(1):62-64. 被引量：13
9玛格丽·特·斯普林杰.等待吹毛求疵先生[J].优秀童话世界,2018(12):16-17.
10姜晶.美国中学早期数学课程内容的特点——基于教材的分析[J].读与写（教育教学刊）,2018,15(10):61-61.

高考

2018年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于教材的批判性思维能力培养——以人教版高中历史必修一第七单元《现代中国的对外关系》为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史