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基于萨提亚模式的师生对话个案研究--以改善行为习惯问题的学生为例

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摘要师生对话不仅是传递信息和交流情感的常见方式,更是落实立德树人根本任务的重要路径。当前,面对小学生的行为习惯问题,不少教师只是简单粗暴地指责镇压,虽一时“解决了问题”,但问题仍会以不同的面貌反复出现。萨提亚模式践行对话“不只解决问题,还要改变模式”,以达到治标治本的效果。将萨提亚模式应用到改善小学生行为习惯问题的对话中,利用相关的提问技巧,帮助个案觉察到行为背后的心理影响因素,找到限制自己做出理想行为的盲点,并制定排除盲点行动计划,在落实改变行动中实现行为习惯问题的真正改善。

作者李晓华

机构地区深圳市民治中学教育集团小学部

出处《福建基础教育研究》 2024年第12期107-111,共5页

关键词萨提亚模式师生对话冰山理论行为习惯问题

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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