融入德育,让小学数学教学更精彩

在线阅读下载PDF

导出

摘要随着素质教育理念的进一步深入与落实,教师除做好学科知识讲授外,还需促进学生德、智、体、美、劳全面发展。其中,德育更是处于首要位置,其目的是将青少年培养成为德才兼备的人才。数学是小学教育阶段的一门核心学科,属于德育融入的重要阵地之一,教师应积极融入德育,让数学教学更精彩,同步提升学生的知识水平与道德品质。

作者周琳

机构地区昆山市实验小学

出处《青春期健康》 2024年第11期74-75,共2页 Adolescent Health

关键词道德品质核心学科素质教育理念小学教育阶段德育小学数学教学青少年培养同步提升

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王坤娜.课程思政视域下薪酬管理教学改革探究[J].产业与科技论坛,2024,23(23):183-185.
2胡伟倪,骆岩林,李文静,柯嘉,朱丽.“沉浸式鼻解剖虚拟现实系统”提升八年制医学生鼻部解剖学习效果的探索[J].中华医学教育探索杂志,2024,23(11):1506-1509. 被引量：1
3刘霜,韩进凤.基于核心素养培养的地理教学策略研究[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2024(12):169-172.
4许玉兰,王大玮,蔡年辉.基于立德树人背景下“林木遗传学”课程思政建设[J].现代园艺,2025,48(3):196-198.
5崔琦,李铭,杨荣.项目驱动的激光加工实训课程探索[J].中国现代教育装备,2024(23):61-63.
6颜湘茹,王诺.《叠合的中华文化与传播》课程实践调研报告[J].国际汉语,2024(1):118-127.

青春期健康

2024年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

融入德育,让小学数学教学更精彩

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史