摘要
教学档案是高校教学过程的原始记录,蕴含着大量信息和知识。在大数据时代背景下,海量教学档案为洞察教学规律、优化教学改革提供了重要数据基础,但同时档案数据的非结构化、异构性、动态增长性也带来质量管控、语义提取、关联挖掘等技术挑战。从框架构建原则、框架总体结构、关键技术方法三个维度讨论了教学档案内容挖掘框架设计,从挖掘主题生成、应用系统架构、应用效果评估三个层面论述了教学档案内容挖掘应用场景设计。
出处
《山西档案》
北大核心
2024年第11期165-167,共3页
Shanxi Archives
作者简介
傅筠(1987-),女,汉族,江苏滨海人,江苏海事职业技术学院教务处助理研究员,硕士,研究方向:教学管理。
