摘要
双导师制促进了教育与产业深度融合,是工程硕博士教育改革的关键措施,成为卓越工程师培养的有效切入点。双导师制的理论基础深植于多个学科领域,在实践中受到了越来越多的重视,但也面临着校企预期不一致、培养方案不明确、培养过程不互动以及评价体系不匹配等问题。为缩小双导师联合培养工程师的预期与成效差距,需加强高校与企业合作,以项目合作、课程融合、团队协作、考核协同共同构建双导师制的有效运行机制,培养出既具有扎实理论基础又具备丰富实践经验的高素质工程人才。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2024年第22期34-38,共5页
China Higher Education
