摘要
生命是教育的起点,生命教育实践应关注核心素养培育。江苏省宿迁市实验学校积极利用课程、活动、物型三个抓手,架构“珍爱生命、积极生活、幸福人生”的发展性生命教育体系,突破时空边界,采取多元评价,努力培养身体健康、精神饱满、品格高尚的学生。
基金
江苏省中小学教学研究课题“核心素养视域下‘爱润’课程体系的建构与实践”(2021JY14-XK11)
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“核心素养视域下九年一贯制学校生命教育探索与实践”的阶段性研究成果。
作者简介
张坤,江苏省宿迁市实验学校(江苏宿迁,223899)党委书记,正高级教师;刘南,江苏省宿迁市实验学校(江苏宿迁,223899)教师,一级教师,宿迁市学科带头人。
