摘要
在视觉传达设计专业的文创产品设计课程中,教师应秉承专创融合“三线两创”的教学理念,积极探索创业教育资源的挖掘、教学模式的构建、教学方法的革新,通过跨学科的教与学,引入创新创业实践项目,建设企业导师制,构建多元化课程评价体系,将专业特色与产学研结合并贯穿人才培养全过程,能够有效促进学生的全面发展,为其他专创融合课程培养模式提供支撑。
出处
《美术教育研究》
2024年第22期106-108,共3页
Art Education Research
基金
河南省兴文化工程文化研究专项项目阶段性成果
河南省哲学社会科学兴文化工程文化研究专项项目(项目编号:2023XWH149)
河南省高等学校重点科研项目(项目编号:2023WX012)。
