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小学数学游戏开发的意义及策略被引量：2

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摘要游戏具有趣味性、娱乐性、激励性,是开展小学数学教学的有益资源。教师在小学数学教学中融入数学游戏不仅可以使课堂变得有趣,还能有效拓宽数学教学视野。因此,文章从多个角度探究了小学数学游戏开发的策略,以期为小学数学教师的游戏化教学提供支持,丰富小学数学教学形式,助力学生数学能力的发展。

作者施亮

机构地区江苏省南通市通州区兴东小学

出处《新课程研究》 2024年第29期129-131,共3页 New Curriculum Research

关键词小学数学数学游戏游戏开发

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

作者简介施亮,江苏省南通市通州区兴东小学教师,研究方向为小学数学教学。(江苏南通226000)。

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相关文献

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新课程研究

2024年第29期

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