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基于深度学习的初中物理探究式教学思考
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摘要
在新课程改革工作不断深入的过程中,教育界越来越重视学生学科核心素养的培养,并希望以此来推动学生的全面发展。这也意味着以往浅层次的学习已经难以适应学生的发展需要。基于此,初中物理教师在实际教学活动中应从深度学习的视角持续探索探究式教学,并总结出有价值的教学策略,从而提升学生的物理素养水平。
作者
王银萍
机构地区
淄博市临淄区实验中学
出处
《广西物理》
2024年第3期107-109,共3页
Guangxi Physics
关键词
深度学习
初中物理
探究式教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
作者简介
通讯作者:王银萍,598047222@qq.com。
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