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“言”“意”相融共生:文言文教学深度分析的策略——以探析《庖丁解牛》四层美学隐喻为例

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摘要 “言意之辨”关涉语符、语词和意义的关系。对此,庄周有言:“可以言论者,物之粗也;可以意致者,物之精也;言之所不能论,意之所不能致者,不期精粗焉。”[1]意谓:“言论”,可明言内之意;“意致”,可达言外之意;两者皆不可致者,实为意外之意,三者逐层递进,深入文意。

作者成颂

机构地区浙江省衢州市锦绣江山外国语学校

出处《读写月报》 2024年第27期39-43,共5页

关键词《庖丁解牛》文言文教学意致深度分析言意之辨言内之意言外之意逐层递进

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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