摘要
学生自主设计实验的改革与建设是培养学生创新意识和综合实践能力的重要措施。本文以厦门大学植物生物学实验中的“学生自主设计实验”为例,通过课程改革,建设以学生为中心、教师指导和辅助的翻转教学模式,多层次、全方位地培养学生在“学、想、做、析、说”方面的综合实验能力和科学素养,强调兴趣导向,增强学生自主性实验的探索性和创新性,以期为高校相关实验课程的建设与改革提供借鉴。
作者
闫俊美
阳桂园
朱学艺
YAN Jun-mei;YANG Gui-yuan;ZHU Xue-yi(College of Environment and Ecology,Xiamen University,Xiamen 361102,China)
出处
《高校生物学教学研究（电子版）》
2024年第1期53-56,共4页
Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基金
福建省2023年一流本科课程(闽教办高〔2023〕2号)
厦门大学本科一流本科课程(XMU20220702)
厦门大学校级教改项目(JG20200131)。
作者简介
通讯作者:朱学艺,E-mail:zhuxueyi90@xmu.edu.cn。
