期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

感性思维培养在语文课堂上的实践应用

原文传递

导出

摘要在语文核心素养理念的推动下,教师着意优化语文课堂的人文设计品质、智慧施教效度,科学促进小学生的思维能力进阶、理解能力升级、核心素养发展。为了促进语文课堂实现高阶进步,教师精心开展小学生的感性思维培养活动,以此为教书育人基点进而提升理解能力。

作者王国俭

机构地区甘肃省兰州市榆中县博雅小学

出处《视周刊》 2024年第21期53-53,共1页

关键词语文课堂核心素养教书育人感性思维人文设计实践应用学生的思维小学生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘裕彬.高中生物教学中培养学生的理性思维的思考[J].高考,2024(28):120-122. 被引量：1
2赵燕芹.深化职业院校爱国主义教育的现实依据、核心方向与实践举措[J].教育科学论坛,2024(12):13-17. 被引量：2
3姚玉娣.浅谈基于量感培养的小学数学教学策略[J].名师在线（中英文）,2024(31):53-54. 被引量：1
4陈枫枫.“双减”后首次纸笔测试‘新’体验及思考——以苏教版六上数学期末测试为例[J].科研成果与传播,2024(3):095-099.
5殷雪艳.基于地理实践力培养的实践性教学路径探析——以“中国四大地理区域”教学为例[J].教育科学论坛,2024(19):50-52. 被引量：1
6赵彩虹.数字化技术在数学教学中的科学应用[J].新浪潮,2024(26):0120-0120.
7张荠菁.沉浸式教学模式在语文课堂上的应用[J].视周刊,2024(20):19-19.
8李杰,李叶,钟素萍(图).秉承“科技+人文”设计创新理念打造烹饪全链路整体解决方案——专访老板电器设计总监钟素萍[J].设计,2024,37(18):66-72. 被引量：2
9缑辉.能力进阶式新能源汽车专业群实践教学研究[J].汽车实用技术,2024,49(21):141-144. 被引量：1
10李威,薄彤.中国现代文学课的情境创设尝试及效果研究——以苏曼殊诗文探究为例[J].教育教学论坛,2024(39):137-140.

视周刊

2024年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部