摘要
量感作为数学学科核心素养的具体表现,其培养应当被融入小学数学日常教学中。对此,教师要明确量感培养目标、挖掘量感教学内容、建构量感培养活动、设计量感培养作业。文章结合具体的小学数学教学内容对上述方法进行阐述,介绍切实可行的教学策略,希望使量感培养在小学数学教学中得到更好的落实,增强数学学科的育人效果。
出处
《名师在线（中英文）》
2024年第31期53-54,共2页
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作者简介
姚玉娣(1976.10-),女,江苏南通人,任教于江苏省南通市启东市善成小学,行政组长,一级教师,本科学历。
