培养学生成为终身阅读者——冯霞“全阅读”教学主张的实践意义

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摘要 2024年暑假之初,冯霞老师主持的项目“全阅读教学主张与实践”申报苏州市2024年教学成果奖。我受邀参与其申报的整个过程,与他们一起梳理、概括、提炼。对于我来讲,这真是一次很好的学习机会。虽然因为整理申报材料而在一起研讨的时间并不算很长,但是,我似乎亲历了她长达十多年的研究历程,这使我真切地感受到且敬佩于冯霞老师扎根教学一线、孜孜以求、精研不辍的苦干精神。

作者刘恩樵

机构地区苏州大学附属昆山市兵希中学

出处《中国教师》 2024年第10期55-57,共3页 Teacher’s Journal

关键词教学成果奖教学主张申报材料阅读教学冯霞研究历程阅读者实践意义

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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