摘要
该研究以“产出导向法中师生合作评价”为理论基础,以提高“写作任务完成情况”为单元教学目标的雅思写作课程为例,探讨如何将iWrite英语写作与教学平台融入课前准备、课中实施和课后监控各个环节的活动中。研究发现,将教师、学生和机评合为一体的评价活动可以有效提高大学生的写作能力,为接轨国际考试标准的教学提供参考与借鉴。
出处
《海外英语》
2024年第18期98-101,共4页
Overseas English
作者简介
王佳鸣(1979-),女,上海人,讲师,硕士,研究方向为二语习得、英语教学。
