摘要
目的:探讨引导-模仿-强化模式下多维康复训练在孤独症患儿康复干预中的应用效果。方法:选取2021年3月1日~2022年10月31日收治的72例孤独症患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各36例,对照组采用常规康复护理训练措施,观察组在此基础上给予引导-模仿-强化模式下多维康复训练;比较两组干预前后孤独症症状[采用孤独症治疗评定量表(ATEC)]、孤独症程度[采用行为检查量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)]、心理状态[采用心理教育量表(PEP-3)],两组家属护理满意度。结果:干预后,两组ATEC、ABC、CARS、PEP-3评分均优于干预前(P<0.05),且观察组均优于对照组(P<0.05,P<0.01);观察组家属护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:引导-模仿-强化模式下多维康复训练有助于改善孤独症患儿的症状、生活质量,促进其康复,提高家属护理满意度。
出处
《齐鲁护理杂志》
2024年第17期133-135,共3页
Journal of Qilu Nursing
