期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“双减”背景下初中数学教学优化策略

在线阅读下载PDF

导出

摘要 “双减”政策的落实,对初中数学教学提出了新的要求.教师要立足课堂,以“减负增效”为目的,持续关注教学方式的创新,从课前、课中、课后三个阶段入手,精准掌控知识点,构建高效的数学课堂,使学生感受到数学的魅力,激发他们学习这门课程的兴趣,提升数学教学的有效性,深化初中数学教学改革的教育目标.文章基于“双减”政策分析当前初中数学教学中存在的问题,进一步论述了初中数学课堂教学的创新策略,以期为一线教师提供有益参考.

作者孟宪鹏

机构地区山东省济南市莱芜区杨庄镇杨庄中学

出处《数学学习与研究》 2024年第27期5-7,共3页

关键词 “双减”政策初中数学情境教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1寇翠萍.教育改革背景下初中数学教学方法创新探究[J].学周刊,2024(8):53-55. 被引量：1
2谢修周.新课改下初中数学教学方法的改革与创新[J].学周刊,2024(12):64-66. 被引量：2
3杨万俊.“双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略探究[J].学周刊,2024(12):76-78. 被引量：2
4殷成叶.“双减”背景下初中数学课堂教学提质增效的策略[J].中学数学,2024(6):82-83. 被引量：3

二级参考文献10

1田宝丰.新课改下初中数学教学方法的改革与创新[J].试题与研究,2022(32):121-123. 被引量：5
2吴莉莉.“双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略探索[J].试题与研究,2022(28):121-123. 被引量：14
3金燕.合作学习的教学实践与研究[J].初中数学教与学,2016,0(4X):1-2. 被引量：8
4王冰,张辉殿.丰富初中数学内容,创新课堂教学方法[J].新课程教学（电子版）,2022(8):47-48. 被引量：1
5黄勤程.新课改下初中数学教学方法的改革与创新分析[J].学苑教育,2022(27):54-56. 被引量：3
6高亮荣.新课改下初中数学教学方法的改革与创新分析[J].数学学习与研究,2022(28):23-25. 被引量：6
7俞华.创新教学手段,提高初中数学课程教学质量[J].数学学习与研究,2022(29):113-115. 被引量：2
8杨学贵.互联网时代背景下初中数学教学方法创新[J].学周刊,2023(18):70-72. 被引量：1
9谢兴.“双减”视域下初中数学教学的创新策略[J].亚太教育,2023(14):153-155. 被引量：3
10秦爱明.探究新时代初中数学教学方法的创新策略[J].数理天地（初中版）,2023(21):47-49. 被引量：5

共引文献3

1王晨.新课改以来初中数学教学方法研究[J].中小学数学（初中版）,2024(7):16-19.
2王永年.“双减”背景下初中数学课堂教学方法探究[J].数学学习与研究,2024(28):58-61.
3龚静.“双减”政策背景下初中数学教学提质增效路径浅探[J].学周刊,2025(12):95-97.

1张胜忠.立足课堂,提升效率——论小学道德与法治课堂教学的有效途径[J].智慧少年,2024(13):0188-0190.
2苑帅民,刘一诺,刘佳欣.基于CIPP模型的工科课程思政教学评价体系构建与应用研究[J].成都理工大学学报（社会科学版）,2024,32(4):92-103. 被引量：2
3叶峰亮.多措并举,将文言文教出意趣[J].河南教育（基教版）（上）,2024(10):85-86.
4李锋德.浅谈高中物理课堂教学的创新策略[J].国家通用语言文字教学与研究,2024(7):85-87.
5益西曲珍.浅谈“双减”背景下初中藏语文教学的实施策略[J].故事家（下）,2024(2):256-258.
6黄金凤.习近平文化思想融入高校思想政治教育工作的时代价值及实践路径[J].新丝路,2024(28):0153-0155.
7林巧,朱映霓,臧文雅.境脉课堂的内涵、特征及语文教学环节探析[J].辽宁教育,2024(17):32-36.
8陈龙福.高效信息化课堂在高中物理实验教学中的应用[J].中华活页文选（高中版）,2024(17):0062-0064.
9王琰.打造小学语文高效课堂的教学创新思考[J].世界儿童,2024(10):0068-0070.
10孙涛.信息化赋能,构建品质课堂——浅析小学语文信息化教学策略[J].安徽教育科研,2024(28):77-79. 被引量：1

数学学习与研究

2024年第27期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部