摘要
在立德树人的教育理念下,音乐教学开始受到更多教育工作者的关注,在音乐课堂上通过声势训练对小学生进行艺术熏陶可以促进学生的全面发展。文章从声势训练的内涵与原则出发,总结了声势训练在小学音乐教学中的应用价值,得到了激发小学生音乐学习兴趣、提高小学生音乐素养以及优化音乐课堂质量的结论。在这个基础上,文章探究了声势训练在小学音乐教学中的应用策略,得到了融合音乐游戏,开展声势训练;营造良好氛围,激活律动感;布置团队任务,多声部合作的声势训练应用策略。
出处
《教师》
2024年第24期57-59,共3页
Teacher
作者简介
李坤霖(1990-),男,江苏连云港人,二级教师,硕士研究生,研究方向:音乐教育。
