摘要
新质生产力代表着先进生产力的发展方向,其特征彰显于技术突破和产业结构转型中,这一进程高度依赖于高技能人才、高科技含量的生产资料和广泛的劳动对象。在此背景下,高职教育扮演着至关重要的角色,它不仅是科技创新和产业变革的基石,也是推动新质生产力持续发展的重要因素。然而,高职教育在适应新质生产力发展的过程中面临诸多挑战,包括育人理念的更新、师资队伍建设的革新、科教融合水平的提升等。基于此,通过系统更新教育理念、构建“双师型”师资队伍、深化科教融合等策略,推动高职教育与新质生产力的高质量发展同步进步,为国家经济的持续繁荣与社会的全面进步提供坚实的人才支撑与智力保障。
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第18期102-106,共5页
Education and Vocation
基金
江苏高校“青蓝工程”项目的资助。
作者简介
翁智兵(1989-),男,江西贵溪人,常州工程职业技术学院,副教授,博士;田苗(1991-),女,安徽全椒人,常州工程职业技术学院,硕士。(江苏常州213164)。
