摘要
为了探讨任务驱动联合情景模拟教学法在急诊科护理实习教学中的应用效果,文章选取2023年1月至10月在广西医科大学第一附属医院急诊科实习的60名本科护生为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用任务驱动联合情景模拟教学法,比较两组的教学效果,结果显示,实验组护生的理论成绩和操作成绩、自主学习能力得分、批判性思维能力得分、教学效果满意度均显著高于对照组护生,差异具有统计学意义。
出处
《西部素质教育》
2024年第18期14-18,共5页
Western China Quality Education
基金
广西医科大学来华留学生(全英授课)教育教学改革项目“社会互动理论视角下医学留学生沟通能力培养的探索”(编号:2019XJGQYA02)。
作者简介
吴海燕(1976-),女,主管护师。研究方向:医学教育。
