摘要
读后续写是阅读理解和写作相结合的一种考题,要求学生在理解文章的基础上,进一步拓展思维,进行创造性的写作。文章探讨了提升高中英语读后续写能力的策略,重点关注了对学生阅读理解能力和英语写作能力的培养,以期为一线教师提供参考,不断促进学生英语学科核心素养的发展。
出处
《名师在线（中英文）》
2024年第24期50-52,共3页
Elite Teachers Online
作者简介
袁恩梅(1978.11-),女,甘肃古浪人,任教于甘肃省古浪县第三中学,一级教师,本科学历;司成祥(1978.2-),男,甘肃武威人,任教于甘肃省古浪县第三中学,一级教师,本科学历。
