小学德育“供给侧端”改革的实践探索

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摘要利用“供给侧改革”思维审视当下小学德育工作,发现其存在着比较突出的“供给侧”问题。秉持供给侧结构性思维,教师在思路上要从德育管理转向德育服务,在主体上要从一元主体转向多元主体,在内容上要从单一零散转向结构系统,在方式上要从告知灌输转向感受体验等。供给侧视域下的小学德育,要优化德育供给、创新德育供给、精准德育供给,提升德育供给的针对性、实效性。通过德育供给端结构性改革,提升学生的德育获得感、价值感和意义感,实现全面育人的终极德育目标。

作者张冰倩

机构地区江苏省南通市天生港小学

出处《中小学班主任》 2024年第15期60-62,共3页

关键词小学德育 “供给侧端”改革实践探索

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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