摘要
作文是小学语文学科教学的重要内容之一,教师将引导学生灵活应用语文知识,包括字、词、句、语法等,是提高学生语文核心素养的重要手段。文章以大单元理念下小学习作“教—学—评”一体化融合教学为主题展开探究,分析大单元理念下小学习作“教—学—评”一体化教学的内涵,再结合实践案例提出具体的方法与策略,以期在小学习作课堂中实施“教—学—评”一体化,不断提高学生的作文综合素养。
基金
南平市级课题《大单元视域下小学习作“教-学-评”一体化教学实践研究》的阶段性研究成果。
作者简介
詹钬玲(1995.11-),女,福建建瓯人,二级教师,研究方向:小学语文教育教学。
