摘要
在核心素养教育背景下,小学数学实践性作业的设计不应再局限于传统的书面计算和题海战术,而应着眼于培养学生的实际问题解决能力、创新思维以及数学与其他学科及现实生活的联系.基于此,文章探讨了指向核心素养培养的小学数学实践性作业设计策略:让生活与学习相结合,通过模拟日常情境和组织项目活动,实现学以致用;强调动手操作的重要性,开展实物实验和创意手工制作,帮助学生在实践中感受数学的魅力;提倡生生合作与交流,借助小组合作解题和数学故事分享,促进学生之间智慧的碰撞与成长.致力于构建一个以学生为中心,注重实践、探索与合作的数学学习生态.
