摘要
近年来,随着我国教育改革的深入推行,素质教育观念的深入人心,我国高职院校思政课堂逐渐呈现出理性教育的趋势。受此影响,学生在思政课堂上虽能较好地获取思政知识,但情感难以得到抒发,进而削弱学生的思政学习兴趣,影响学生的“抬头率”。为此,高职院校有必要依托教师情感教育,兼顾好思政课堂的理性与情感。本文首先探究了高职院校教师情感教育的特征及教育内容,以江西旅游商贸职业学院作为案例对象,分析该职业学院在教师情感教育下制约思政课堂“抬头率”的相关因素,为提升思政课堂“抬头率”提出有效路径。
基金
2023年江西旅游商贸职业学院思想政治教育研究专项课题重点项目“基于教师情感教育视角下提升高职院校思政课课堂‘抬头率’的路径研究——以江西旅游商贸职业学院为例”(SZZX-23-Z01)。
作者简介
徐帅,江西旅游商贸职业学院讲师,硕士研究生,研究方向:思想政治教育。
