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小学语文“读思达”教学模式探究

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摘要新课改对小学语文教学活动提出了更高的要求,要求小学语文教学活动不仅要让小学生学习到基础的语文知识,还要培养小学生的核心素养,让小学生的综合素质得到全面发展。在此背景下,小学语文教师摒弃了传统的教育思维模式,认真贯彻实施课程改革要求,将“读思达”教学模式运用到小学语文课堂的教学中,在培养小学生语文学科素养的同时,也全面提升了小学生的综合素养。

作者凌子春

机构地区上杭县城东小学

出处《课堂内外（初中版）》 2024年第28期32-34,共3页

关键词小学语文 “读思达”教学学习特点

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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