摘要
当代大学生公民参与已经转向更为隐匿的数字空间,我国大学生公民参与的治理面临前所未有的转型难题。明晰我国大学生数字公民参与的内涵、要素并开发具有较高信效度的测量工具,是科学把握大学生数字公民参与现状、实施精准治理的前提。本文明确界定了“数字公民参与”与“大学生数字公民参与”的概念内涵,提出并深入分析了大学生数字公民参与的五大要素,并遵循量表编制流程,开发了具有较高信、效度的大学生数字公民参与测量工具,对科学认识和测量中国大学生数字公民参与现状,培养中国特色数字公民具有一定的参考价值。
出处
《教育传媒研究》
2024年第4期56-62,共7页
Journal of Education and Media Studies
基金
陕西省社科规划基金项目“数字陕西建设进程中大学生公民参与的空间转向与治理研究”(项目编号:2022P038)
陕西省2023年度教师发展研究计划专项项目“立德树人背景下高校师德师风‘五个协同’建设机制探析”(项目编号:2023JSQ020)的阶段性成果。
作者简介
牛佳蕊,陕西师范大学教育学部硕士研究生;通讯作者:刘晓琳,陕西师范大学教育学部副教授;王楠,陕西师范大学教育学部党委副书记;张立国,陕西师范大学教育学部教授、博士生导师。
