摘要
数据可视化是学校大数据工程专业的首次任职课程,后续为各类综合实践类课程提供支撑,为数据的综合展示赋能。针对传统灌输式教学中存在的问题如“满堂灌”、缺乏交流互动、学员参与度不够、考核模式缺少多样性等问题,引入成果导向教育(Outcomes-based Education,OBE)理念进行教学改革,优化课程顶层设计,明确课程教学目标,反向设计教学活动,实施线上线下混合式教学,强调成果型大作业的设计,并建立多元化教学评价。各项反馈结果表明,课程教学效果良好。
出处
《电脑知识与技术》
2024年第16期142-145,共4页
Computer Knowledge and Technology
作者简介
陈灼(1993—),男,湖北咸宁人,讲师,硕士,主要研究方向为大数据与可视分析、计算机视觉;曹婷(1990—),女,湖北武汉人,讲师,博士,主要研究方向为人工智能、计算机教育;刘爱军(1977—),女,山东高密人,讲师,硕士,主要研究方向为计算机教育。
