摘要
将思政教育融入课程教学中,发挥课程思政的育人优势,是当前课堂教学改革的重要内容之一。深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,促进专业课与思想政治理论课同向同行、协同深度融合,通过在教学环节中将思政元素与抽象的专业知识有机地结合在一起,改进教学方法和组织形式,改革考核方式,不断深化课堂教学改革,优化改进教学内容,促进学生知识、能力、素质全面协调发展,根植报效国家的家国情怀,引导学生从“专业成才”向“精神成人”转变,是落实立德树人根本任务的重要举措。本研究通过文献综述、逻辑推理等方法,在明确高校体育课程思政建设意义的基础上,从课程思政建设的系统性、融合度、评价机制、激励措施及教师思政水平等方面,分析了当前体育课程思政建设面临的问题,从而寻找相应的解决措施,以期促进课程思政在高校体育课堂的有效融入,达到育人效果。
基金
2021年山东省本科教学改革研究项目“‘课程思政’视域下‘体育精神’融入高校体育教学的有效路径探索与实践研究”(项目编号:M2021012)
2022年教育部产学合作协同育人项目“基于《国家学生体质健康标准》的大学体育教学改革研究”(项目编号:220601282192836)的阶段性成果。
作者简介
朱丽丽(1981-),女,山东寿光人,副教授,硕士,研究方向为体育教学。
