TPACK视域下开放大学教师专业能力发展路径

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摘要在教育信息化2.0时代和开放教育发展趋势的大背景下,本文以TPACK视角为指引,深入剖析了开放大学教师专业能力发展的重要性,并对教师应具备的专业素养进行了全面梳理。从学校角度出发,提出了一套关于教师TPACK发展路径的建议,旨在全面提升教师的专业能力。

作者吴瀚祖木拉提·达吾来提

机构地区新疆开放大学

出处《新课程教学（电子版）》 2024年第7期137-139,共3页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词 TPACK 开放大学教师专业能力

分类号 G43 [文化科学—教育技术学]

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