摘要
新工科建设需要以具有综合学科背景的创新型高级人才为支撑。人工智能课程具有多学科交叉的特点,在新工科教育背景下,把握人工智能课程的特点,基于分析课程、教师、学生之间的协同关系,多方位、多角度地针对人工智能课程教学模式,在思政内容、项目驱动、翻转课堂等方面进行探索,以期在新工科背景下,通过人工智能课程教学模式的探索与改革,培养具有科学素养、掌握技术研发和应用能力的应用型人才。
Emerging engineering education needs to cultivate innovative senior talents with comprehensive disciplines background.Artificial intelligence is a interdisciplinary course.Under the background of emerging engineering education,in this paper,the collaborative relationship between courses,teachers,students is analyzed on the basis of grasping the characteristics of artificial intelligence course.In view of researching the diverse teaching mode,the exploration of the teaching mode is put forward from all the aspects concerned,in respecting of ideological and political content,project driven,flipped classroom,etc.to cultivate applied talents having scientific literacy,technology development and application ability under the background of emerging engineering education.
作者
张春美
郭红戈
曹俊琴
ZHANG Chun-mei;GUO Hong-ge;CAO Jun-qin(School of Electronic Information Engineering,Taiyuan University of Science and Technology,Taiyuan,Shanxi 030024,China)
出处
《教育教学论坛》
2024年第16期55-58,共4页
Education And Teaching Forum
基金
2020年度太原科技大学校级教改创新项目“新工科背景下人工智能课程多元化教学模式的构建研究”(2020059)
2021年度太原科技大学校级博士科研启动项目“证据理论关键问题研究及在掘进机工况识别中的应用”(20212069)
2020年度山西省教育厅线上认定精品资源共享课“数字电子技术”(K2020146)。
关键词
新工科
人工智能
项目驱动
思想政治教育
翻转课堂
emerging engineering education
artificial intelligence
project driven
ideological and political education
flipped classroom
作者简介
通信作者:张春美(1978-),女,山西五台人,工学博士,太原科技大学电子信息工程学院副教授,主要从事复杂系统的控制、优化与决策研究;郭红戈(1977-),女,山西长治人,工学博士,太原科技大学电子信息工程学院副教授,主要从事智能优化算法及应用研究;曹俊琴(1978-),女,山西太原人,工学博士,太原科技大学电子信息工程学院讲师,主要从事图像识别研究。
