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新课标背景下初中生物学探究性实验的改进与创新——以“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”为例

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摘要以“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”为例,通过任务驱动,引导学生分析该实验装置、实验数据处理方式、实验对象等出现的问题,促进小组合作,跨学科改良实验装置,优化实验设计。学生在探究过程中提升了生物学核心素养,同时加深了对“结构与功能观”的认识。

作者刘玉洁

机构地区江苏省南京市第二十九中学幕府山初级中学

出处《中学生物教学》 2024年第10期62-64,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词新课标初中生物学探究性实验改进创新

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2024年第10期

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