摘要
探索并推进高职院校中药学专业的现代学徒制工作,是深入落实国务院、教育部一系列相关文件精神,切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,创新办学体制机制,改革人才培养模式,建立校企招生与招工、课堂理论教学与岗位技能培训、学业与就业相统一的人才培养机制的重要途径。本文从基于现代学徒制的校企“双主体”协同育人的重要性出发,分析了当前现代学徒制在应用过程中的常见问题,提出了高职中药学专业现代学徒制校企“双主体”协同育人模式的应用策略,旨在推进高等职业教育与中药行业产业的深度融合,培养具备专业知识、职业技能和综合素质协调发展的复合型、创新型中药学专业技术技能人才。
出处
《产业与科技论坛》
2024年第10期117-119,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划2022年度高等教育一般课题(编号:XJKX22B152)
湖南湘枳生物科技有限责任公司校企合作技术服务项目(编号:2021430102001551)
湖南振兴中药有限公司校企合作技术联合开发项目(编号:2021430102001550)研究成果。
作者简介
赖利平(1976-),女,湖南浏阳人,湖南食品药品职业学院中药学院讲师,硕士,研究方向:职业教育;刘宸菀(1996-),女,湖南长沙人,湖南食品药品职业学院经管学院助教,研究方向:职业教育;刘存(1982-),男,湖南宁乡人,湖南湘枳生物科技有限责任公司工程师,研究方向:中药材种植;通讯作者:潘伟男(1981-),男,湖南永州人,湖南食品药品职业学院高等职业教育研究所副教授,硕士,研究方向:职业教育。
