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小学音乐教育对儿童思维发展的影响分析

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摘要音乐作为一种艺术形式,对儿童的思维发展有着深远的影响。本文采用文献资料和分析归纳等方法,分析研究小学音乐教育对儿童思维发展的影响,并根据收集到的研究结果,进行统计分析和综合评估,提出了未来研究方向和对小学音乐教育的建议。本文发现,小学音乐教育可以启发儿童的创造力、想象力和思维能力,促进儿童的认知、情感和社交以及创造力和解决问题能力的发展。

作者吕燕

机构地区山东省济南市莱芜区汶阳小学

出处《华夏教师》 2024年第11期39-41,共3页

关键词音乐教育儿童思维发展教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

作者简介吕燕,山东省济南市莱芜区汶阳小学教师,一级教师。

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