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指向深度学习的高中物理单元逆向设计研究被引量：2

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摘要单元逆向设计是一种以“以终为始”为基本理念,促进学生深度学习的教学路径,需要教师与学生对预期学习结果进行反向思考,以此确定学习目标和教学过程.目前,我国教育事业飞速发展及创新,高中物理作为一门理论性较强、知识复杂的学科,其教学工作诸多挑战.指向深度学习的高中物理单元逆向设计能够为开展物理高效课堂起到推动作用.本文就指向深度学习的高中物理单元逆向设计的意义展开研究,提出其中存在的问题,并列举相应解决策略.

作者刘忠敏

机构地区山东省滨州市滨城区第六中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第12期75-77,共3页

关键词深度学习高中物理单元逆向设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献6

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