摘要
为了有效提升“模具设计与制造”课程的教学效果,通过分析现阶段中职院校教学方面存在的弊端,提出了基于内驱力为导向的模具设计与制造课程教学改革路径;针对传统课堂信息化程度不高的问题,通过植入信息化教学资源,优化教学环境;针对中职院校学生基础薄弱等问题,师生共创课堂教学环境,同时实施“软硬技能”全方位培育;针对中职院校学生理论弱、动手能力强的特性,打通理论授课教室与实验室通道,将课程搬迁到实验室,实施项目化教学;针对中职院校毕业生以服务当地经济为主的办学目标,将企业、地方、学校三方进行资源汇集,开展校企地协同育人,同时开阔学生的视野;针对传统课程考评以答题卷为主、技能考核欠缺的弊端,采用多元评价模式,优化课程评价模式,让教师、企业技术骨干、学生共同参与到课程评价中来。实践证明,通过上述措施开展教学改革,有效提高了课程的教学质量,提升了学生综合能力。同时,学生的语言组织能力、自学能力、沟通协调能力以及教师的教学业务能力、科研能力、教学资源库的开发与建设水平都得到了显著提高。
出处
《装备制造技术》
2024年第5期94-96,共3页
Equipment Manufacturing Technology
作者简介
孟昭强(1989-),男,辽宁本溪人,讲师,从事智能制造、模具设计与制造技术及机械相关课程教学.
