摘要
近几年来,随着“双减”政策的落实和实施,对教师的整体能力有着更高要求,要尽最大限度把有限的课堂时间利用起来,尽量在课上环节就完成教学任务,提高学生的学习效率,推动高效课堂的生成,真正减轻学生的课下学习负担.在“双减”背景下的初中数学教学中,教师可采用大单元教学模式增强学生的学习兴趣,减轻学生的学习压力.本文以“双减”背景下的初中数学大单元教学为研究对象,并分享教学实例以供参考.
基金
广西壮族自治区教育科学“十四五”规划2023年度自筹经费一般课题(C类)《“双减”背景下农村初中跨学科构建数学大单元教学的实践研究》课题批准号:桂教科学【2023】1号的研究成果。
