摘要
将中华优秀传统文化融入大学生积极心理培育,应将个性发展目标与文化传承目标、当前目标与长期发展目标相结合,两组目标互相联系、彼此渗透。坚持西为中用、古为今用、自我体证的基本原则。在此基础上,灵活实施多元化的积极心理培育策略。这些策略包括:对传统文化中积极心理素材的挖掘与推广策略,教师团队协同育人的交流疏导策略,传统文化实践活动熏染策略,基于传统文化传承视角的创造力提升策略,对积极心理培育成效的系统评估策略,等等。
出处
《新乡学院学报》
2024年第4期70-73,共4页
Journal of Xinxiang University
基金
2021年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题(JG21DB374)
2023年度沈阳大学师范学院教育教学改革研究项目(SF202304)。
作者简介
华云松(1973-),女,天津人,副教授,博士,硕士生导师,研究方向:传统文化教育。
