摘要
面对教育高质量发展的要求,教师队伍建设区域发展不均衡、教师教书育人能力素质有待提高、教师培训适需性有待提升、教师自主性有待激发等问题亟待解决。通过创生“多维联通、共生共长”的研修生态、建立“面向未来、多维智能”的技术支持体系、构建“师德引领、梯度发展”的价值引领系统等方式,推进教育共同体建设,能有效促进区域教育高质量发展。区域高质量教师队伍建设需要高质量体系支撑,教育共同体是实现教育一体化的新型组织形式,有助于实现城乡、区域、校际间的资源共享,进而让区域内更多学生享受优质教育资源。
作者简介
宋春艳,丹东市振兴区教育局高级教师。
