摘要
在儿童阅读的实践领域,关于革命文学作品阅读一直没有引起足够重视。究其原因,主要有以下几个方面:一是对优秀革命文学作品的阅读价值及其意义的认识和理解不够到位,尤其是对中国革命文学作品存在不少偏见和认识误区:一直以来,不少教育工作者片面地认为革命文学作品侧重于思想和道德说教,艺术价值不高,因此在教育教学实践中不重视革命文学作品的阅读指导;二是对革命文学作品的遴选缺乏专业指导,导致优秀革命文学作品能够真正走进一线教师视野的书籍数量较少,质量堪忧;三是由于优秀革命文学作品在中小学阅读实践中的长期缺位,在很大程度上导致了一线教师对革命文学作品的阅读指导经验相对不足,这又反过来影响了革命文学作品阅读在实践层面的落地,从而形成恶性循环。
出处
《语文教学通讯》
2024年第19期51-52,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
