摘要
评价是综合英语课程教学的重要环节,是教师用于评估学生学习成效的重要手段。以考试为代表的终结性评价无法真实有效地反映学生在课程学习过程取得的各种进步。形成性评价作为一种新的评价方式,更能契合综合英语课程教学评价的实际需要。文章立足于综合英语课程,探讨形成性评价在教学实践中的运用策略,为综合英语课程教学教改提供一种可行的运用策略。
出处
《海外英语》
2024年第8期114-116,共3页
Overseas English
作者简介
王淼(1984—),男,四川成都人,讲师,硕士研究生,主要研究方向为英语教学。
