摘要
“增值”是学生学习数学的一种形式。在小学数学教学中,教师一定要找准学生的视角,凸显教学思想,加强知识联结,从而促进学生数学学习的经验“增值”、方法“增值”、效能“增值”、成长“增值”。教师要不断夯实学生学习的“增值”根基,掌握学生数学学习基础,聚焦学生学习“增值”的关键点。
出处
《数学教学通讯》
2024年第10期30-32,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
作者简介
张静(1985-),本科学历,一级教师,从事小学数学教学工作。
