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以主题活动为切入点推进学科融合

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摘要小学信息科技教学的有效开展,需要教师以学生的实际需求为出发点,通过对信息科技的学习与应用,让学生掌握更多的知识与技能,促进学生全面发展。本文通过对小学信息科技教学实施过程中存在问题的分析,提出基于跨学科主题活动的教学实施策略,通过跨学科主题活动的开展,让学生学会多学科知识的融合,提升信息科技教学的效果与质量,促进学生综合素质的提高。

作者王丽琴

机构地区高邮甘垛平胜小学

出处《小学科学》 2024年第14期136-138,共3页 Science

关键词信息科技主题活动学科融合教学实施

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献2

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小学科学

2024年第14期

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