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信息科技课堂的创客教育设计思路

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摘要科技的发展创造了全新的数字化教育环境,小学信息科技教学需要突破传统教学模式,用以拓宽学习视野,发散学科思维,提升核心素养。创客教育不仅能够丰富信息科技教学内容,还是落实创新教育的具体方法和途径,进而实现培养与提升学生创新与实践能力,强化学科核心素养。基于此,本文将围绕小学信息科技中的创客教育课程的设计展开研究与论述。

作者刘佳瑛

机构地区南京市金陵小学

出处《小学科学》 2024年第13期62-64,共3页 Science

关键词信息科技创客教育教育研究

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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